维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平 ， 指独立活动时所能达到的解决问题的水平 。二是学生可能的发展水平 ， 即通过教学所获得的潜力 。两者之间的差异就是最近发展区 ， 教学应着眼于学生的最近发展区 。最近发展区的含义及教育意义文章插图教学着眼于学生的最近发展区
维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平 ， 指独立活动时所能达到的解决问题的水平 。二是学生可能的发展水平 ， 即通过教学所获得的潜力 。两者之间的差异就是最近发展区 ， 教学应着眼于学生的最近发展区 。
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教学着眼于学生的最近发展区 ， 可为学生提供带有难度的内容 ， 调动学生的积极性 ， 发挥其潜能 。
超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平 ， 再在此基础上进行下一个发展区的发展 。
【最近发展区的含义及教育意义】 以素质教育为背景的我国当前教学改革倡导面向全体学生 ， 使学生全面发展的现代发展式教学观 ， 恰好与最近发展区理论所倡导的教学观相切合 。
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